Реализация образовательных программ при различных моделях использования онлайн-курсов в учебном процессе
Каталог электронных курсов для большого университета
Реализация образовательных программ при различных моделях использования онлайн-курсов в учебном процессе
Описание курса
Направления подготовки:
44.00.00 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Предметная область:
Педагогика
Уровень подготовки:
магистр
Дисциплина, в поддержку которой разработан ЭК:
Педагогика и психология высшей школы
Разработчики:
Велединская С.Б., Бабанская О.М.
Год разработки:
2017
Содержание курса (Учебный план):
Раздел 1. Онлайн-обучение в контексте современного образовательного процесса.
Раздел 2. Модели организации образовательного процесса с использованием онлайн-курсов.
Раздел 3. Технологии организации учебного процесса с использованием онлайн-курса.
Раздел 4. Проектирование учебного процесса по дисциплине с использованием онлайн-курсов.
О курсе:
Курс освещает историю развития и раскрывает потенциал онлайн-обучения. Слушатели курса знакомятся с терминологией, основными тенденциями развития онлайн-обучения, возможностями использования сторонних онлайн-курсов в учебном процессе. Рассматриваются модели использования электронных и онлайн-курсов в учебном процессе, в том числе место онлайн-курсов в различных моделях электронного обучения (с веб-поддержкой, смешанное, исключительно онлайн), сценарии интеграции онлайн-курсов в систему преподавания дисциплины, технологии размещения учебных материалов. Авторы курса описывают инструменты взаимодействия со студентами в электронной информационно-образовательной среде, раскрывают методы обеспечения и контроля качества и анализа результатов электронного обучения. В курсе представлены и проанализированы кейсы авторов онлайн-курсов Томского государственного университета. Курсу завершается выполнением проектной работы по поиску и выбору модели интеграции онлайн-курсов в учебный процесс, что позволит слушателям приобрести практические навыки по организации сопровождения учебного процесса на онлайн-платформах и анализу результатов обучения, которые они смогут применить в своей предметной области и выстроить эффективный учебный процесс с использованием онлайн-курсов.
Образовательный результат (формируемые компетенции):
ОКД-6: способность адаптироваться к новым ситуациям;
ОКД-8: способность формулировать текущие и конечные профессиональные цели и задачи;
ОПК-5: умение применить инновационные методы и технологии в своей предметной области;
ОПК-6: способность к эффективному коммуникативному взаимодействию со студентами (индивидуально-ориентированному и групповому), в т.ч. неформальному, способствующему достижению положительного результата учебно-педагогического процесса в целом;
ОПК-13: способность ориентироваться в специфике методологии онлайн-обучения;\n
ПК-3: способность проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии;
ПКД-11: готовность к обоснованному выбору и внедрению различных моделей онлайн-обучения в образовательный процесс;
ПКД-12: готовность осуществлять выбор форм и методов контроля и организации различных видов активности, способствующих развитию личностных и профессионально значимых качеств обучающихся, для онлайн-курсов.
